Magdalena Pino M

Magdalena Pino

Maipú, Provincia de Santiago

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Acerca de mí:

Profesora de Educación Diferencial formada y cualificada para abordar las necesidades individuales y elaborar planes académicos personalizados para cada caso.

 

Educación:

2014  Santiago-Chile   Técnico en Enfermería a Nivel Superior.  

2020  Santiago- Chile      Profesor de Educación Diferencial, Mención Necesidades  Educativas Especiales Transitorias en Dificultades Específicas del Aprendizaje, del Lenguaje y Déficit Atencional.  Universidad Central de Chile      

2020 - 2021 Santiago-Chile   Curso: Método Montessori 0 a 6 años

Experiencia:

Colegio Altazor, Educación (Abril 2019 – Noviembre 2019)

Práctica Profesional Educadora Diferencial

  • Trabajo de co-docencia y colaborativo con equipo multidisciplinario de programa PIE, y docente de aula regular.
  • Aplicación de instrumentos y procedimientos de evaluación de NEE
  • Plan de apoyo individual: Trabajo individual con estudiantes en horarios extracurriculares.
  • Planificación con DUA
  • Clases: Semana a semana se impartía una clase planificada con DUA para los estudiantes de un 2do Básico.
  • Práctica de Lunes a Jueves.   
  • Centro Educacional “San Joaquín”, Educación (Abril 2018 – Noviembre 2018)

Práctica Intermedia Educadora Diferencial

  • Trabajo de co-docencia y colaborativo con equipo multidisciplinario de programa PIE, y docente de aula regular.
  • Plan de apoyo individual: Trabajo individual con un estudiante del aula.
  • Planificación con DUA
  • Clases: La última semana de cada semestre, se impartía una clase diaria, impartiendo 10 clases al año.
  • Práctica: Visitas una vez por semana.
  • Síntesis de Práctica: Conocer, identificar y recabar información del contexto educativo, grupo-curso y un estudiante determinado. Para proponer e implementar estrategias metodológicas que respondan a las NEE del estudiante y sus pares.
  • Escuela Especial “Puerta del Sol”, Educación (Abril 2017 – Noviembre 2017)

Práctica Intermedia Educadora Diferencial

  • Trabajo de co-docencia y colaborativo con Educadora Diferencial
  • Plan de apoyo individual: Trabajo individual con estudiantes en horarios extracurriculares.
  • Práctica: Visitas una vez por semana.
  • Síntesis de Práctica: Reconocer y levantar necesidades educativas especiales, en un estudiante seleccionado para proponer e implementar estrategias metodológicas, que permitan eliminar las barreras de acceso al aprendizaje.

 

 

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