Solange Piderit

Planifico, realizo instrumentos de evaluación formativa y calificaciones y, en consecuencia, llevar a cabo el proyecto educativo de la institución.

Promuevo un ambiente de estudio en la sala de clases adecuado para el aprendizaje y el trabajo colaborativo para crear y estimular distintas alternativas al trabajo educativo.

Me relaciono armoniosa e integralmente con los estudiantes desde el respeto, afecto y empatía para promover la confianza y ayuda necesaria en su proceso de crecimiento 

Mi método de enseñanza está centrado en el estudiante, con mucho énfasis en la seguridad y confianza, por esto la relación que establezco es de afecto y respeto mutuo.  Actúo responsablemente con las tareas que me encargan y las realizo puntualmente. Creo un ambiente de trabajo en la sala de clases es muy importante para que los estudiantes puedan desarrollarse integralmente y que aprendan de manera colaborativa considerando sus diferentes estilos de aprendizaje

Me interesa mantener el contacto con estudiantes y colaborar en su proceso de desarrollo profesional. Asimismo, ser parte de un proyecto educativo nuevo es un desafío y, en relación a esto, me motiva a crecer personal y profesionalmente

Escuela Industrial Pudahuel

Liceo enfocado a estudiantes en situación de vulnerabilidad. Se impartían carreras técnicas en mecánica y electricidad. Impartí clases de inglés general y técnico básico.

The Repton School

Este establecimiento era muy pequeño, de cursos también muy reducidos en su número. Lo que facilitaba el conocimiento tanto de los estudiantes como de sus familias y se les podía hacer seguimiento a las distintas problemáticas de los alumnos. Atendía a estudiantes muy heterogéneos lo que incluía necesidades especiales. La situación económica de las familias era alta. Enseñé inglés a todos los cursos del colegio, desde pre-escolar hasta cuarto medio. Fui jefe de departamento y la encargada de confeccionar los planes y programas por la reforma  educativa LOCE implementada en esos años y cambiaba los planes y programas que se aplicaban hasta ese momento. La adquisición del idioma  permitió a estos jóvenes desenvolverse con tranquilidad en distintos aspectos de su vida, estudios superiores y estadía en el extranjero.

Alcántara Peñalolén

En este colegio, trabajé como profesora del idioma inglés a cursos de segundo ciclo de educación básica y educación media. Se realizaban constantes evaluaciones a nivel inter-colegios y TOEIC BRIDGE para identificar el logro de aprendizaje en la asignatura el cual era muy bueno. El nivel socio-económico de las familias es variado, principalmente de clase media. Existe un gran interés por el segundo idioma y esto ha motivado la utilización de tecnología un poco más avanzada como la pizarra interactiva haciendo que las clases sean más dinámicas y lúdicas. Los estudiantes están conscientes de la importancia que tiene el inglés en su educación y vida profesional.

Instituto Profesional de la Cámara de Comercio de Santiago

Me desempeñé como profesora de enseñanza de idioma inglés en carreras técnico profesional en jornada vespertina del instituto superior de la cámara de comercio, especialmente a contadores y contadores auditores.

La Salle La Reina

Fui profesora de segundo ciclo general básica. Además, realicé actividades para la adquisición del inglés en un taller de inglés para estudiantes de preescolar y básica. Este colegio se enfoca en los aspectos valóricos y cristianos. Los estudiantes son de clase alta y de familias que les interesa una educación de calidad. Los alumnos tienen bastante motivación hacia la adquisición del segundo idioma.

Colegio Agustiniano El Bosque

Impartí clases de inglés a cursos de segundo ciclo de enseñanza básica y enseñanza media y fui profesora- jefe. Es un colegio de estudiantes vulnerables a los que se les motivaba a centrarse en sus estudios para protegerlos de su entorno. Se realizan muchas actividades recreativas que involucran a las familias quienes tenían la obligación de asistir.

United College

Me dedico a la enseñanza del idioma inglés en el segundo ciclo de la educación básica y en enseñanza media atendiendo a estudiantes con diversas capacidades y habilidades cognitivas.

He asumido el cargo de profesora jefe manteniendo contacto con los padres y apoderados del curso en relación a sus hijos e hijas y obtener la información  necesaria de la familia y su entorno social para mejorar la conducta y/o rendimiento académico del estudiante como también su aspecto emocional y relación social.

Liceo Carmela Carvajal de Prat

Hago clases en cursos de enseñanza media con jefatura de curso y de departamento.  Como profesora- jefe mantengo contacto permanente con los padres y apoderados del curso en relación a sus hijas y obtener la información necesaria de la familia y su entorno social para mejorar la conducta y/o rendimiento académico del estudiante como también su aspecto emocional y relación social. Gestioné ayudas económicas de padres de mi jefatura que pertenecen a una fundación para estudiantes vulnerables.