ACADÉMICO – PROFESOR ASISTENTE O ASOCIADO ORDINARIO - Santiago, Chile - Pontificia Universidad Católica de Chile

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ACADÉMICO – PROFESOR ASISTENTE O ASOCIADO ORDINARIO - Facultad de Medicina Publicada hoy por
Pontificia Universidad Católica de Chile

ACADÉMICO – PROFESOR ASISTENTE O ASOCIADO ORDINARIO - Facultad de Medicina

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Pontificia Universidad Católica de Chile 1 Vacante Finaliza en 28 días Sé uno de los primeros Sé uno de los primeros Jornada Completa Educador/Docente Región Metropolitana de Santiago Santiago

El objetivo principal de este cargo es el desarrollo y la mejora continua de los programas educativos en el Departamento de Anatomía, con un enfoque en promover la excelencia académica y fortalecer las competencias prácticas de los estudiantes de pregrado y posgrado en las diversas carreras de la Facultad de Medicina. La misión esencial de esta posición es liderar y enriquecer la experiencia educativa, garantizando su alineación con los estándares académicos y profesionales más elevados, fomentar la investigación aplicada, incentivar la cooperación entre distintas disciplinas, y extender el alcance del departamento hacia la comunidad y otras entidades educativas. Asimismo, se busca preparar a los estudiantes para sus futuras profesiones en el sector de la salud, creando un ambiente académico que vaya más allá de la simple transmisión de información, centrándose en el crecimiento integral y la preparación profesional de los estudiantes, y apoyando su transición exitosa hacia carreras futuras en el ámbito de salud.

Principales Funciones:

Preparar las actividades docentes, tanto el contenido como los materiales, insumos y necesidades:

Definición de objetivos.

Desarrollo de contenidos.

Selección de materiales.

Coordinación de insumos.

Planificación para estudiantes con necesidades específicas.

Administración del tiempo.

Comunicación interna.

Monitoreo y evaluación.

Realizar y dirigir las actividades académicas:

Organización y ejecución de sesiones.

Liderazgo y coordinación de equipos.

Implementación de estrategias operativas.

Monitoreo y aseguramiento de la calidad.

Evaluación de resultados y documentación.

Evaluar las actividades académicas:

Diseño de herramientas de evaluación.

Recolección y análisis de datos.

Reporte de hallazgos y recomendaciones.

Retroalimentación para mejora continua.

Documentación y archivo de resultados .

Participación del Departamento:

Coordinación intra e interdepartamental.

Contribución en proyectos colaborativos.

Comunicación de avances y resultados.

Apoyo en iniciativas del departamento.

Participación en Investigación:

Desarrollo de línea de investigación básica o aplicada en el ámbito de la morfología.

Contribución en proyectos de investigación colaborativos intra e interdepartamental.

Competencias Técnicas:

Dominio experto en Anatomía: poseer un conocimiento profundo y actualizado de la anatomía humana, incluyendo su aplicación clínica.

Habilidades pedagógicas en Educación Superior: demostrar competencias efectivas en metodologías de enseñanza y aprendizaje adaptadas al nivel universitario, incluyendo estrategias para fomentar la participación activa y el pensamiento crítico en los estudiantes.

Diseño curricular y de materiales educativos: capacidad para desarrollar y estructurar programas de estudios, así como crear materiales didácticos innovadores y pertinentes que faciliten el aprendizaje de la anatomía.

Evaluación académica: experiencia en la creación y aplicación de métodos de evaluación que midan efectivamente el rendimiento y la comprensión de los estudiantes en anatomía, proporcionando retroalimentación constructiva.

Uso de tecnologías educativas: competencia en la integración de tecnologías y recursos digitales en la enseñanza para enriquecer la experiencia de aprendizaje y mejorar la comprensión de conceptos anatómicos complejos.

Investigación en Morfología: capacidad para conducir y fomentar la investigación independiente, contribuyendo al avance del conocimiento en el campo de la morfología y enriqueciendo el contenido académico con avances y perspectivas actuales.

Comunicación efectiva: habilidades sobresalientes en comunicación, tanto oral como escrita, que permitan transmitir información compleja de manera clara y comprensible para los estudiantes y profesionales relacionados con los cursos.

Colaboración interdisciplinaria: habilidad para colaborar eficazmente con profesionales de otras disciplinas dentro y fuera de la Facultad de Medicina, fomentando un enfoque integrado y cohesivo en la enseñanza de la anatomía.

Perfil deseado

Profesional de la salud. Magíster en ciencias, docencia, morfología humana o áreas relacionadas.

Experiencia docente en Anatomía: Mínimo de 3 años de experiencia enseñando anatomía a nivel universitario, demostrando una trayectoria efectiva en la educación de estudiantes de ciencias de la salud.

Desarrollo de material didáctico: Experiencia en la creación y adaptación de materiales didácticos específicos para la enseñanza de la anatomía, incluyendo el uso de modelos anatómicos, simulaciones y recursos digitales.

Diseño y ejecución de evaluaciones: Experiencia en el diseño y aplicación de evaluaciones académicas en anatomía, con capacidad para proporcionar retroalimentación constructiva que fomente el aprendizaje y la mejora continua de los estudiantes.

Participación en investigación: Experiencia en la participación o liderazgo de proyectos de investigación en el campo de la anatomía o áreas relacionadas, preferentemente con proyectos concursables, publicaciones y presentaciones en congresos relevantes.

Uso de tecnología educativa: Experiencia en la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza, incluyendo plataformas de aprendizaje en línea, software anatómico y herramientas digitales interactivas.

Formación continua: Historial de participación activa en cursos, talleres y seminarios de desarrollo profesional relacionados con la enseñanza de la anatomía y la educación superior.

Trabajo colaborativo: Experiencia en el trabajo colaborativo con equipos multidisciplinarios, contribuyendo a proyectos educativos, de investigación o clínicos, que demuestren un enfoque integrador y cooperativo.

Creatividad en enseñanza: Experiencia en la implementación de enfoques creativos en la enseñanza que estimulen la innovación y el interés en la anatomía.

Liderazgo en proyectos de extensión: Trayectoria en el liderazgo de iniciativas de extensión que vinculen a la anatomía con la comunidad y sectores profesionales, fortaleciendo la relevancia social y práctica de la disciplina.

Gestión de proyectos interdisciplinarios: Experiencia en la gestión y coordinación de proyectos que integren diversas disciplinas, ampliando el alcance y la aplicación de la anatomía.

Promoción de la investigación aplicada: Antecedentes en promover y conducir investigación aplicada que contribuya al campo de la anatomía y sus aplicaciones clínicas o tecnológicas.

Contribuciones a la innovación pedagógica: Experiencia demostrada en aportar a la innovación pedagógica, mejorando las metodologías y prácticas de enseñanza en anatomía.

Competencia en idiomas: Competencia en inglés u otros idiomas relevantes para la academia y la investigación en anatomía, facilitando el acceso a literatura científica internacional y la participación en eventos académicos globales.

1 Vacante Finaliza en 28 días Sé uno de los primeros Sé uno de los primeros

Este empleo es compatible con personas en situación de discapacidad

Experiencia desde 3 años Estudios mínimos: Magíster Graduado Medicina

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