Trinidad Jeria

Mi nombre es Trinidad, soy titulada en Psicología de la Pontificia Universidad Católica y Magistrada en Psicología Educacional. Uno de mis intereses más fuertes es el sistema educativo, donde a lo largo de mi carrera universitaria he podido tomar distintos cursos para profundizar en los procesos de aprendizaje, a nivel de currículum nacional, teorías de la educación, y sociología de la educación. Durante mi experiencia universitaria, fui ayudante de distintos ramos como: Fundamentos Biológicos del Comportamiento Humano, Procesos Psicológicos Básicos, Teorías de la Cognición, Psicopatología Infanto-Juvenil, Taller de Intervención en Psicología Educacional, y Educación Superior Internacional: Análisis Comparado.

Dentro de mi experiencia laboral, he podido aproximarme a la educación parvularia, escolar y superior, donde he sido capaz de aplicar habilidades de trabajo en equipo y liderazgo para proponer soluciones a las distintas problemáticas características de estos sistemas. También he tenido la oportunidad de trabajar desde distintas aproximaciones: desde el trabajo directo con colegios, a través de la acción de fundaciones, hasta el servicio público. He logrado desempeñar distintas labores tanto en Qualitas, UNIACC -Dirección de Género y Diversidad-, Filantropía Cortés Solari, y tengo distintas experiencias en docencia universitaria. 

Actualmente, me encuentro enfocada en estudios de género, con un particular interés en las brechas de género en educación superior y las distintas experiencias que obstaculizan las trayectorias educativas de las estudiantes. Por último, me encuentro tomando cursos enfocados en políticas públicas, de análisis comparado internacional y de investigación, con el objetivo de poder complementar mis estudios y fortalecer mis competencias personales, académicas y laborales.

 

2020: Practicante en Subsecretaría de Educación Parvularia, División de Políticas Educativas, Departamento de Estudios y Estadísticas; segundo semestre.

 Revisiones bibliográficas TALIS STARTING STRONG, creación de encuestas para estudios a nivel nacional, desarrollo de Minutas COVID, participante en estudio JUNJI-INTEGRA sobre bienestar en Educadoras y Asistentes Técnicos, desarrollo de proyecto de práctica enfocado en la creación de materiales para promover prácticas de bienestar en Educadoras y Asistentes Técnicos.

2020, Noviembre - 2021, Octubre: Asesoría en Psicología Educacional DRY CLUB SPA, Gestora y coordinadora de Proyecto Acompañamiento Emocional a Clientes.

 Proyecto de acompañamiento a familias con niños en la primera infancia por medio de plataformas digitales en la página web de la empresa. El objetivo de este proyecto es (1) poder acercar a las familias, mediante un Blog digital, a información y recursos para promover el desarrollo cognitivo, de lenguaje, socioemocional y motor de los niños en la primera infancia, y (2) crear espacios de acompañamiento y contención por medio de Foro Digital para padres, madres y cuidadores de niños en la primera infancia, para la entrega de estrategias y consejos.

2021-2022: Filantropía Cortés Solari; CASERTA. Apoyo en Centro de Estudios desde la disciplina de Psicología Educacional.

Evaluación de proyectos educativos enfocados en la promoción de liderazgo juvenil y autoeficacia docente en el uso de herramientas digitales. Creación de documentos institucionales de carácter informativo sobre Educación Activa, Experimental, Socio-Emocional, Conservación del Medio Ambiente y Escasez Hídrica. Revisión de instrumentos de aplicación asociadas a la Educación Ambiental, Habilidades de Liderazgo, Conservación y relacionados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Editora académica de documento “Educación para el Siglo XXI: Guía para tomadores de decisiones”. 

2021; Octubre a la Fecha: Coordinadora de procesos de aseguramiento de la calidad, Agencia Qualitas- Fundación Qualitas para la Educación. 

Gestión de procesos de aseguramiento de la calidad -procesos de certificación, evaluación documental, consultorías enfocadas en la promoción de una cultura de calidad-. Preparación y realización de talleres de capacitación, entrevistas a actores claves en procesos de aseguramiento de la calidad, grupos focales, sistematización de información, redacción de informes, actualización del sitio web y otros medios de comunicación.  

Integrante de Equipo “Diseño de Cursos, Talleres y Diplomados, Fundación Qualitas”; organización y planificación de cursos enfocados en temáticas de aseguramiento de la calidad (indicadores y criterios de evaluación, bienestar estudiantil, equidad de género, entre otros temas). Cursos impartidos para el segundo semestre 2023. 

Desarrollo de vínculos y alianzas con Fundaciones, Organismos Gubernamentales, Consultorías, y otras entidades relevantes a la promoción de una cultura de calidad en el sistema de Educación Superior. El objetivo de estas alianzas estratégicas es el desarrollo de proyectos de investigación.

Desarrollo de Unidad de Estudios, en conjunto con el académico Gonzalo Gallardo, con el objetivo de promover el mejoramiento continuo de la Educación Superior desde la generación de conocimiento. Nuestras principales temáticas se centran en: convivencia universitaria, transiciones educación media-universidad, sistemas de acceso -PACE-, género, evaluación de impacto, clima de bienestar.

2022, Marzo: Publicación Tesis de Magister en Psicología Educacional en Repositorio UC: “¿Y las estudiantes? Experiencias de Sexismo y su relación con el malestar psicológico, autoeficacia y persistencia académica en estudiantes mujeres universitarias chilenas”

2022: Ayudante de ramo “Taller de Intervención en Psicología Educacional”. Profesor Gonzalo Gallardo. Primer semestre.

Acompañamiento a estudiantes en procesos de inserción en el marco de la pre-práctica profesional. Esto involucró el contacto con el Servicio Local Gabriela Mistral, establecimiento de vínculos con las contrapartes, y se buscó guiar a los y las estudiantes en el desarrollo de una propuesta de intervención vinculada a las necesidades de los colegios. 

Corrección de trabajos. 

2022: Ayudante de ramo “Educación Superior Chilena en el contexto Internacional Comparado”. Profesor Gonzalo Zapata. Primer semestre. 

Corrección de trabajos, desarrollo de pautas de evaluación, acompañamiento estudiantil durante el desarrollo de sus proyectos semestrales. 

Asistencia en cátedras. 

2022: Coordinadora en desarrollo, análisis y redacción del “Primer Diagnóstico Institucional de Género-UNIACC”, y Apoyo a la Dirección de Equidad de Género y Diversidad, UNIACC. 

Diagnóstico Institucional de Género: Creación de cuestionarios utilizado para levantar información sobre creencias sexistas, experiencias de acoso, violencia y discriminación en el contexto universitario a nivel triestamental, satisfacción laboral, relación docente-estudiante, y reconocimiento de situaciones de riesgo en el contexto institucional. Análisis de datos por medio de la plataforma R-Studio, y posterior redacción del diagnóstico. 

Desarrollo de Manuales e Instructivos para la promoción de Buenos Tratos, Matices de Riesgo. 

2022: Ayudante de ramo “Gestión de la Calidad en Educación Superior”. Profesor Gonzalo Zapata. Segundo semestre. 

Corrección de trabajos, desarrollo de pautas de evaluación, acompañamiento estudiantil durante el desarrollo de sus proyectos semestrales. 

Desarrollo de cátedras: Encargada del desarrollo de actividades de aplicación, basadas en estudios de caso donde se acompañó al cuerpo estudiantil en el análisis de distintas situaciones relacionadas a la gestión de la calidad en educación superior, mediante la incorporación crítica de los conceptos, autores y modelos revisados en clases.

2023: Docente Relator “Aprendizaje Estratégico para la Experiencia Universitaria”, Centro de Apoyo al Rendimiento Académico, Pontificia Universidad Católica de Chile. Encargada de 3 secciones.

Desarrollo de Cátedras semanales enfocadas en los distintos componentes involucrados en los procesos de aprendizaje: Afectividad y Motivación, Planificación del tiempo, Modelo de Autorregulación de Paul Pintrich, Teoría de la Inteligencia Fija e Incremental Carol Dweck, Fases del Proceso de Aprendizaje. 

Planificación de actividades de aprendizaje basadas en los distintos contenidos semanales.

Participación en reuniones semanales de equipo, en donde discutimos las adecuaciones de las clases semanales y evaluaciones. 

Corrección de controles, informes y trabajos. 

2023: Docente Relator “Taller de Integración II”, Magister Psicología Advance, Universidad Gabriela Mistral. 

Curso enfocado en el desarrollo de proyectos de intervención en la disciplina de Psicología. 

Corrección de proyectos de intervención. 

Desarrollo de cátedras. 

Acompañamiento a grupos de trabajo. 

2023: Consultoría Evaluación del Modelo de Prevención de Acoso, Violencia y Discriminación de Género, en el marco de la Ley 21.369, Universidad de las Artes, Ciencias y Comunicaciones -UNIACC-. 

Elaboración de propuesta de trabajo, correspondiente a: revisión de los distintos documentos y actividades desarrolladas por la Dirección de Género y Diversidad UNIACC durante el año 2022 y 2023, elaboración de grupos focales triestamental para levantamiento de información, y desarrollo de informe con principales resultados y sugerencias originadas por los grupos focales. 

2023: Docente Relator, curso “Psicología”, módulos “Psicología Social”, Escuela Militar. 

Los cursos que impartí corresponden a: “Introducción a los procesos afectivos”; “Introducción a los procesos grupales”, “Sesgos, prejuicios y discriminación”; “Conflictos”; “Influencia y Obediencia”, “Persuasión”, “Toma de decisiones grupales”. 

Desarrollo de cátedras. 

Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de Psicología. 

Título de Psicóloga. 

-        Ingreso el año 2016 a la carrera de Psicología. Finalizado enero 2022 con dos votos de distinción.

-        Ranking de Licenciatura: promedio acumulado 6,2; lugar 19 de 154 alumnos.

Pontificia Universidad Católica de Chile; Certificado Académico en Educación; finalizado el 2020.

Pontificia Universidad Católica de Chile; Magíster en Psicología Educacional.

-        Ingreso año 2021 por programas de continuidad. Finalizado enero 2022 con distinción máxima.

Formación Complementaria

Marzo-Junio 2020: Pontificia Universidad Católica de Chile. 

    Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de Psicología.

    Curso: “Análisis e Intervención en Educación Superior desde la Psic. Educacional”

                             Docente: Gonzalo Gallardo, Judith Scharager

    Trabajo de investigación realizado: 

• “Inserción de la mujer en la Educación Superior: Una trayectoria en ‘Forma de Laberinto’ ” (Jeria, 2020).

Agosto 2020: Universidad de California Santa Cruz

                        Departamento de Estudios Feministas

                        Curso online: “Feminismo y Justicia Social”

                        Duración: 7 horas.

Octubre 2020: Pontificia Universidad Católica de Chile

                        Escuela de Gobierno y Centro de Políticas Públicas UC

                        Taller: “Taller de Liderazgo para el Servicio Público”.

                        Duración: 8 horas.

Marzo-Junio 2021: Pontificia Universidad Católica de Chile. 

    Facultad de Educación.

    Curso: “Educación Superior Chilena en el Contexto Internacional Comparado”

                             Docente: Gonzalo Zapata. 

    Trabajo de investigación realizado: 

• “Hacia la Equidad en la Academia: Políticas Públicas Internacionales y sus aprendizajes para el contexto nacional” (Jeria, 2021).
  • “Cuando la violencia se junta con la frontera: Ofertas, limitaciones y recomendaciones públicas para mujeres migrantes víctimas de violencia de género” (Jeria, 2021).

Agosto 2021: John Hopkins University. 

                        Curso “R programming”

                        Duración: 15 horas. 

Agosto-Diciembre 2021: Pontificia Universidad Católica de Chile. 

                                    Escuela de Ciencias Políticas

                                    Curso: “Políticas de Género”

                                    Docente: Isabel Castillo. 

Trabajos de investigación realizado: 

• “La cara no vista de la escasez hídrica: Consecuencias en los derechos reproductivos de las mujeres” (Faúndez & Jeria, 2021).