El circulo vicioso de la formación en tecnología educativa

𝐄𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐛𝐥𝐞𝐦𝐚 𝐧𝐨 𝐞𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐥𝐨𝐬 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐝𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐧𝐨 𝐪𝐮𝐢𝐞𝐫𝐚𝐧 𝐚𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐞𝐫.

𝙀𝙡 𝙥𝙧𝙤𝙗𝙡𝙚𝙢𝙖 𝙚𝙨 𝙦𝙪𝙚 𝙖𝙥𝙧𝙚𝙣𝙙𝙚𝙣 𝙨𝙤𝙡𝙤𝙨.

Cuando la formación docente carece de brújula institucional, se activa un círculo vicioso: formadores con competencia digital baja–media forman a futuros docentes… que luego se convierten en nuevos formadores con las mismas brechas.

El sistema se reproduce a sí mismo. No por mala intención, sino por ausencia de estrategia. En ese vacío, el aprendizaje autodirigido informal reemplaza a la política institucional.

Y sin liderazgo transformacional, la integración de competencias digitales queda reducida a esfuerzos individuales, desiguales y no escalables.

Este artículo propone una idea incómoda pero necesaria:

sin liderazgo, no hay transformación; solo repetición.

https://grezan.cl/liderazgo-transformacional-como-catalizador-para-la-integracion-estrategica-de-competencias-digitales-en-fid/