Antonio Gonzalez Grezan

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Competencia Digital Cero, Fortalecer la docencia multimodal: una experiencia de voluntariado internacional

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\\

Competencia digital cero. Fq
docencia multimodal: un

de voluntariado

Malecer |,
3 experiencj,
Internaciong

ANTONIg Go
FRANCISCO Javier
ADRIANA Eyipg Gu

NZALEz Grez
PRADA Qy,

: nN,
MERREZ IStas

npleada y una vision sobre el futuro de la Capacitacion

‘ccion

de la formacién en tecnologias digitales
“lasicos, ha quedado demostradc, que
¥6n con las necesidades crecientes de
La tecnologia debe estar implicada e
suario aprendiz, y no de forma aj
caracteristicas del contexto son
ementar una politica,
Trucco, 2012). Los

basadeg en
NO es suf.
I contexy,,

NUN proce.
slada
esencj
oo Programa
Principa|e.

ales er,
. de TiC
S Progr,

| gg

190 | Ac

licados en América tina los afios Previos a |, Pandem;,,
mas ap jeren abordar el desafio de desarrollar Programas form.
que SUB iados por tecnologia digital, Presentabap Problems.
ivos Mm! aplicacién y principalmente en los resultados espera.
casen la programas Uantakua (México), PIED (Argentina), Cen.
dos. Los | fios (Brasil), AFT-Pronifo (Panama), i laces (Chile)
tro de Mec trado en atender las necesidades formativas mss ins-
se han “n de forma aislada y no integrada en | contexto de
crumenta vo geogrifico y cultural. En el caso de Chile, con
nivel educat xtrapolable en datos y resultados a los otros esty
informacién on el 90% de los estudiantes muestra dificulta-
dios IE computador como herramienta de recopilacion
ges poe re) informacion y para evaluar la fiabilidaq de lain.
y gestion de esentada, 10 que derriba la idea de la existencia de
or vos digitales (Agencia de Calidad de It Educacién, 2020)
nativos digitale Competencia Digital Cero nace cerca del mes de
La inic su 0 2019, cuando ya se visualizaban las complejida-
octubre del ses iberoamericanos, que, pese a estar presentes en
des de los pa s del proceso de formacion en contextos digitales,
distintas resultados pues su interfaz formativa no cruzé umbra-
ee Sorry oe ara ‘arraigar el beneficio de una sociedad en red.
hes ys osieberiar hey han quedado a trasluz las estruc-
En I de programas de formacion docente que duran
— en con poco nivel de actualizacién, y
gnichos aos de contexto y del ambiente. Hay
cos ¢ a erspectiva docente con base en la recor
ct 1ogica de su actuacién tomando en consider:
diplinariedad. (Mora, 2017). los
Durante los primeros encuentros con °
aradoja de que en los centros educativos
pa imentados confiarian en sus colegas ma
pe r las necesidades que introdujo la cris;
llevar ueta de «nativos digitales, que BeNnerd un exceso de con-
i. Nay el manejo instrumental de 1a tecnologia digital, lo que
one arantia de ser capaces de resolver todos los problemas
Hd Bee la otra cara, el alumnado se ha desarrollado en un con-
texto digital, por lo que el profesorado debe adecuarse a su for-
ma de actuary de concebir el aprendizaje; en este sentido, el do-
cente también debe oi Blizarse y ser Sompetente digital Esta
competencia ligada al uso de las tecnologfas digitales no solo

que recogen po-
que dirigirse ha-
struccién episte-
acién la transdis-

docentes emergi6 la
os docentes mas ex-
s j6venes para sobre-
is sanitaria, asf como

tas del Congreso

my

—

Compartimos el capítulo del libro "Redes Sociales y Formación del Profesorado" donde se destaca la innovadora Competenciadigitalcero (#CD0). Los desafíos de la "interfaz educativa" y la propuesta de CD0, un equipo internacional de docentes voluntarios, enfrenta el desafío de cerrar brechas en el espacio educativo
💡 Explora:
-Reflexiones sobre la transformación de la educación en un mundo en constante cambio.
-Experiencias y metodologías para impulsar un aprendizaje colaborativo y autónomo.
-Nuevas formas de liderazgo empático que aceleran la innovación social.
-La construcción de redes de colaboración y cooperación entre pares.
Este capítulo ofrece un espacio de esperanza para forjar una ciudadanía consciente en convivencia digital y reducir la brecha digital en nuestras generaciones futuras. ¡Únete a esta fascinante exploración de la educación del mañana!
🔴DESCARGA

Paula Marcelo-Martinez
Carlos Marcelo Garcia (Coords.)

Actas del Congreso
«Redes Sociales y
Formacion del

Profesorado»

Octaedro LS Se HGIE|

Actas del Congreso «Redes Sociales y Formación del Profesorado»

https://bit.ly/3qjRJgw

#multimodal #Formación #Competencia Digital #Fortalecer #Redes Sociales

Educación

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