Antonio Gonzalez Grezan

hace 2 dรญas ยท

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Tabla interactiva de Mujeres Cientรญficas Chilenas

Tabla interactiva de Mujeres Cientรญficas Chilenas

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La tabla interactiva de Mujeres Cientรญficas Chilenas, desarrollada por el equipo de la Biblioteca del Congreso Nacional, no solo visibiliza trayectorias y contribuciones, sino que ademรกs lo hace con un formato innovador, pedagรณgico y accesible para explorar disciplinas, historias y referentes.
Este tipo de proyectos son fundamentales para fortalecer la memoria cientรญfica, inspirar a nuevas generaciones y reconocer el impacto real de las mujeres en el desarrollo del conocimiento en nuestro paรญs.
๐Ÿ‘ Gracias a la Biblioteca del Congreso Nacional por generar y compartir este recurso pรบblico de alto valor.
๐Ÿ”ŽPuedes explorarlo aquรญ:

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Mujeres Cientรญficas Chilenas - Biblioteca del Congreso Nacional de Chile

Micrositio de Mujeres Cientรญficas Chilenas

https://cutt.ly/ntWxzld1

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hace 2 semanas

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Antonio Gonzalez Grezan ยท ๐‹๐š ๐ฆ๐ž๐ฃ๐จ๐ซ๐š ๐ž๐๐ฎ๐œ๐š๐ญ๐ข๐ฏ๐š ๐ง๐จ ๐ž๐ฆ๐ฉ๐ข๐ž๐ณ๐š ๐ž๐ง ๐ž๐ฅ ๐š๐ฎ๐ฅ๐š. ยท Empieza en ๐ช๐ฎ๐ข๐žฬ๐ง๐ž๐ฌ ๐Ÿ๐จ๐ซ๐ฆ๐š๐ฆ๐จ๐ฌ ๐ฉ๐š๐ซ๐š ๐ž๐ง๐ฌ๐ž๐งฬƒ๐š๐ซ. ยท Los sistemas que avanzan seleccionan mejor talento, integran teorรญa con prรกctica real y acompaรฑan el desarrollo docente desde el inicio. ยท Los que no, siguen sumando programas sin mover el ...

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Modelo Latinoamericano de Progresiรณn en Competencias Digitales e IA

Antonio Gonzalez Grezan ยท ยฟ๐—ค๐˜‚๐—ฒฬ ๐—ฝ๐—ฎ๐˜€๐—ฎ ๐—ฐ๐˜‚๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ผ ๐—น๐—ผ๐˜€ ๐—บ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฐ๐—ผ๐˜€ ๐—พ๐˜‚๐—ฒ ๐˜‚๐˜€๐—ฎ๐—บ๐—ผ๐˜€ ๐—ป๐—ผ ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฐ๐—ผ๐—ป๐—ผ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป ๐—ฒ๐—น ๐—ฝ๐˜‚๐—ป๐˜๐—ผ ๐—ฑ๐—ฒ ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฟ๐˜๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฎ๐—น ยท No todos llegaron al futuro digital por el mismo camino. Pero seguimos hablando de IA como si asรญ fuera. ยท No es una charla sobre tecnologรญa. Es una invitaciรณn a repensar cรณmo, para quiรฉnes y desde dรณ ...

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El circulo vicioso de la formaciรณn en tecnologรญa educativa

Antonio Gonzalez Grezan ยท ๐„๐ฅ ๐ฉ๐ซ๐จ๐›๐ฅ๐ž๐ฆ๐š ๐ง๐จ ๐ž๐ฌ ๐ช๐ฎ๐ž ๐ฅ๐จ๐ฌ ๐Ÿ๐จ๐ซ๐ฆ๐š๐๐จ๐ซ๐ž๐ฌ ๐ง๐จ ๐ช๐ฎ๐ข๐ž๐ซ๐š๐ง ๐š๐ฉ๐ซ๐ž๐ง๐๐ž๐ซ. ยท ๐™€๐™ก ๐™ฅ๐™ง๐™ค๐™—๐™ก๐™š๐™ข๐™– ๐™š๐™จ ๐™ฆ๐™ช๐™š ๐™–๐™ฅ๐™ง๐™š๐™ฃ๐™™๐™š๐™ฃ ๐™จ๐™ค๐™ก๐™ค๐™จ. ยท Cuando la formaciรณn docente carece de brรบjula institucional, se activa un cรญrculo vicioso: formadores con competencia digital bajaโ€“media forman a futuros docentesโ€ฆ que luego se convie ...

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